为帮助大三学生破解学业规划困惑，明晰考研、就业发展方向，12月2日下午14：30，学院特别邀请关工委成谢锋教授为大三学生班长开展学业答疑与谈心谈话活动。活动现场氛围热烈，班长带着学业选择、时间管理、心态调节及职业发展等方面的疑问踊跃提问，成教授以深厚的育人经验和务实的指导建议，为学生们引路指航。
活动伊始，成教授结合自身教学经历，点明大三是学业规划的关键节点，鼓励学生们立足自身需求，主动谋划未来。针对现场学生普遍关注的专业课选择问题，成教授给出了“爱好+需求”的核心建议。他强调，选课不仅要兼顾个人兴趣，更要结合考研目标与职业定位，同时可通过了解授课团队侧重理论或实验的教学特点、查阅课程PPT及课程资源等方式，做出更适配的选择。“公式抽象的课程虽具挑战，但对数学基础好、抽象思维强的同学而言，反而能成为优势。”成教授的细致分析让在场学生豁然开朗。
考研复习与专业课学习的时间平衡，是现场提问的焦点话题。成教授坦言，二者需统筹兼顾，既要保证专业课学习以顺利获取学分，又要合理分配考研复习时间。他特别提醒学生们，身体是学习的根基，建议每天固定20至30分钟进行体育锻炼，以良好的身体素质应对高强度学习，这一贴心建议引发了学生们的广泛认同。
面对大三学生普遍存在的焦虑心态，成教授分享了“独立思考法”。他表示，大三学生已具备独立人格，应摆脱跟风心态，每天预留20至30分钟复盘当日得失，明确自身发展重点。“沉下心思考自身需求，比盲目追随他人更重要。”他的话语为迷茫中的学生注入了定心丸。
在就业相关问题的交流中，针对“专业课与职业相关性”的疑问，成教授以“拼音学习”为喻，形象阐释了专业课的基础价值。他指出，专业课构建的知识框架与思维能力，是未来职业发展的重要基石，虽未必直接应用于工作，但能为后续学习与实践提供支撑。同时，他建议学生们在学好专业课的基础上，兼顾专业软件等实用技能的提升，实现综合能力的全面发展。此外，成教授还就考研调剂与就业竞争力的关系进行解答，强调学历是能力层次的重要标志，应理性看待专业与职业的关联。
活动尾声，学生们纷纷表示，此次活动有效化解了自身的困惑，将把所学所悟转化为具体行动，合理规划后续学习与职业发展。此次学业答疑谈心活动的开展，充分体现了学校关工委对学生成长的关怀，为助力学生高质量发展奠定了坚实基础。
（撰稿：钱姿安 初审：高翔 编辑：汪晓丽、倪科 审核：张前）
