为持续深化本科教育教学改革，精准破解通识教育教学难题，社会与人口学院、社会工作学院于3月20日举办“金奖台”教师育人能力提升系列沙龙第8期——《中国文化概论》和《工程与社会》课程质量提升专题研讨会。活动由学院副院长周晶晶主持，课程负责人、授课教师及教学督导、关工委老同志庄国波教授共同参与。
研讨会上，与会教师围绕课程定位、内容重构、课堂创新、师资共建、学生评教等关键问题进行深入交流。大家客观分析当下面临的困境：通识课程学分权重偏低；学生存在实用主义认知偏差；部分内容碎片化，吸引力不足；课堂互动与过程性考核仍需加强。这些问题直接影响了课程质量与育人效果。
针对上述问题，与会老师结合教学经验，从优化教学内容、改革课堂教学等方面提出改进举措。如，推进集体备课与资源共享，搭建标准化课件与优质案例库，帮助新教师快速适应教学模式，保障课程整体教学质量的稳定与提升；运用雨课堂、弹幕互动等智慧教学工具，提升课堂参与感与活跃度；优化考核方式，增加小组研讨、课堂展示、读书笔记等过程性评价，推动学生从被动听课转为主动研学。
教学督导组组长、关工委老同志庄国波教授作指导发言，他提出课堂教学要做到“有趣、有料、有道、有效”，通识教育是涵养人格、提升人文素养、坚定文化自信的重要载体，教师应理性对待学生评价，精进教学能力；坚持终身学习，加强互听互评、互学互鉴；主动对接学校培养方案修订工作，优化课程定位与呈现形式，彰显工科院校通识教育特色，坚守文化育人、通识育人的初心使命。
研讨会直击痛点，强调求真务实，明确两门课程提升方向，凝聚提质增效的工作共识。课程组将以本次沙龙为契机，全面推进教学内容、教学模式、考核方式改革创新，打磨课程细节，提升教学质量，打造有温度、有深度、有实效的通识教育“金课”，为学校高素质复合型人才培养提供有力支撑。
（撰稿：许悄然 初审：戴兆骏 编辑：汪晓丽、倪科 审核：张前）
